El ingreso al colegio y los retornos a clases después de recreos y almuerzo son acompañados y enriquecidos con música. Cada semana, se selecciona un género musical, grupo, solista o motivo especial para amenizar la semana y compartir con los estudiantes algo de la historia y las características de cada uno. Esta actividad está acompañada de un juego de acumulación de puntos por curso, que añade un componente de diversión y competencia a la experiencia educativa.
Más que un club, una sociedad para el trabajo distendido de habilidades vinculadas a la programación, robótica y tecnología. Un proyecto de formación complementaria extracurricular que permite aprender, socializar y desarrollar capacidades que preparan a los miembros de la sociedad para incorporarse a este vertiginoso mundo tecnológico.
Versión agustina del modelo de las Naciones Unidas, administrado por el secretariado general dirigido por estudiantes de diferentes cursos y, acompañado por asesores docentes del colegio y exalumnos con experiencia vinculados a la Fundación Educacional San Agustín. La preparación de posiciones y el desarrollo discusiones de temas de coyuntura nacional e internacional, enriquecen las habilidades de debate, liderazgo y conciencia, para la formación de ciudadanos universales.
La selección, preparación, acompañamiento y evaluación de los competidores estudiantiles en compromisos locales e internacionales, requiere de un proyecto que defina los protocolos, procedimientos y todo el espectro de acciones para lograr representaciones destacadas. El objetivo no solo es el buen rendimiento, sino también, la internalización de valores, de responsabilidad, respeto y los necesarios para ser buenos representantes.
Hemos implementado un medio confidencial mediante códigos QR para que los estudiantes reporten situaciones de riesgo o casos que puedan afectar la armonía y convivencia en nuestra comunidad estudiantil. Este sistema asegura la confidencialidad y seguridad de los reportes, permitiendo a los estudiantes compartir de manera discreta cualquier preocupación relevante. Nuestro objetivo es crear un ambiente seguro y controlado donde todos los estudiantes se sientan cómodos, promoviendo una convivencia armónica y respetuosa en nuestra comunidad escolar.
Un proyecto que vincula la etapa final de colegio con los primeros pasos en Educación Superior. Basado en la inducción a la investigación, las y los estudiantes de 6to de secundaria son capacitados en la elaboración de proyectos de investigación, debiendo diseñar un perfil de tesis en un lapso de tres meses, acompañado por tutores de formación superior en Ciencias de la Educación. Finalmente, son presentados ante tribunales universitarios, pudiendo acceder a través de sus resultados a puntos en ciertas materias.
Fraternidad en neerlandés. Una iniciativa que busca la hermandad entre el colegio e instituciones educativas y/o sociales, a través de la realización de actividades de cooperación, enmarcadas en la convivencia, la solidaridad, los valores agustinianos y otros aspectos que permitan a la comunidad estudiantil comprender de manera más profunda su realidad y proyectar sus buenos sentimientos hacia los demás.
"Reconocemos que los dispositivos móviles pueden ser beneficiosos con orientación adecuada, pero es crucial regular su uso en el aula para mantener un ambiente propicio para el aprendizaje. Cada curso dispone de una 'caja de pausa' para que los estudiantes depositen sus celulares cuando no sean necesarios. Este proyecto no solo busca regular el uso de dispositivos móviles, sino también integrar estrategias académicas y lúdicas. Se fomenta su uso tanto curricular como extracurricular, permitiendo a los estudiantes aprovechar al máximo estas herramientas para su aprendizaje y desarrollo digital."
El proyecto incluye un catálogo anual de obras donde la comunidad estudiantil elige lecturas impresas o digitales. Cada libro tiene un puntaje según su extensión y complejidad, sumando hasta 25 puntos al completar la lectura, que se incorporan directamente al registro de calificaciones. Este año, ofrecemos 126 obras para todos los gustos, fomentando la lectura y habilidades de comprensión. Los estudiantes pueden seleccionar lecturas que les interesen y participar activamente en su proceso educativo.
La visión de una institución educativa debe centrarse pedagógicamente en fundamentos teóricos que respalden las acciones operativas y, didácticamente, en estrategias que faciliten la planificación, el desarrollo de actividades en el aula y la evaluación del aprendizaje. Con base en estos principios, hemos diseñado y aplicamos el método PAES (Problematización, Análisis, Experimentación y Síntesis).
El Proyecto de Internacionalización San Agustín (PISA), contempla cuatro componentes de acción: STEMCAMBIO (intercambio estudiantil para el desarrollo de proyectos STEM+, INTERCAMBIO (clásico intercambio estudiantil con propósitos no vinculados al STEM+), FORMACIÓN (tanto estudiantil como docente) y EXPERIENCIA (visitas con propósitos académicos).
La producción de materiales educativos es fundamental para instituciones que buscan trazar su propio camino. Dentro de este proyecto, se llevan a cabo diversas iniciativas que van desde la creación de escritos simples hasta la elaboración de productos más complejos como revistas periodísticas estudiantiles, estudios en diferentes áreas, artículos con enfoque internacional y textos educativos.
El Reporte Académico de Alerta Temprana (RAAT) cumple un propósito preventivo al enviar notificaciones cercanas al cierre de períodos para recordar la importancia de reforzar el estudio. Además, se emiten informes individuales del rendimiento académico de estudiantes en situación de riesgo de manera periódica, los cuales son enviados a las familias.
Como parte del Proyecto Editorial, hemos desarrollado un subproyecto que contempla la edición de 60 textos escolares denominados Sumarios Académicos. Cada uno de estos textos proporciona información detallada sobre el plan de desarrollo curricular de las materias, el enfoque pedagógico del área, y un desglose de los conceptos mínimos, todo ello complementado con secciones que integran valores agustinianos, STEM y la interacción con la Inteligencia Artificial (IA).
Posiblemente una de las primeras iniciativas a nivel mundial, sobre la incorporación de la educación STEM+ en el desarrollo curricular de las materias de Matemáticas, Química, Física, Biología y Computación. Los proyectos STEM+ no son concebidos solamente como momentos de pocos estudiantes en horas fuera de clase, son una metodología de trabajo para el avance materia con coordinación de contenidos horizontalmente de manera interdisciplinaria, y con la participación de todo el curso.
Un almanaque que presenta más de 70 fechas destacadas en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM+), del cual se derivan afiches conmemorativos para su uso en el aula. Este calendario no solo permite conocer estas fechas significativas, sino que también facilita su divulgación entre otros grupos sociales, fomentando así la apropiación de temas que pueden integrar a personas a través de la educación STEM+.
Las prendas de vestir, dispositivos electrónicos u otros materiales extraviados, luego de 48 horas de exposición en secretaría, pasan a depósito. Una vez inventariados, son publicados en una página en la que, a manera de catálogo, pueden ser vistos por estudiantes y familias. Para la recuperación de lo extraviado, la familia debe solicitar la devolución y, el o la estudiante, firmar un compromiso de mayor cuidado.
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